Článok opisuje aplikáciu primárne určenú pre výuku hendikepovaných detí na báze symbolicko-textovej metody. Aplikácia je navyše obohatená oschopnosť zobrazovania 3D modelov s využitím technológií zmiešanej reality. Aplikácia ma mody pre prácu ako Ziaka tak aj Učiteľa. Ziak môže použvať režim voľnej výuky a aj Testovací režim. Učiteľ navyše môže pripravovať jednotlivé vety / frázy a […]
Článok opisuje problematiku bezpečnosti používateľského rozhrania u osôb so zníženým bezpečnostným povedomím. V úvode je opis niektorých súvisiacich projektov najmä s orientáciou na rozhrania systémov pre hendikepované osoby. Následne je tu opis možností prispôsobenia používateľského rozhrania ajeho ergonómie. Takisto sú to uvedené aj niektoré problémy tvorby rozhraní s ohľadom na osoby so zníženým bezpečnostným povedomím, […]
Článok sa zaoberá problematikou používania virtuálnych prostredí v prospech rehabilitovania zrakových porúch. Na úvod opisuje podstatu nasadenia virtuálneho prostredia s využitím stereoskopie obrazu a technológie virtuálnej jaskyne. Z pohľadu interakcie používateľa a systému opisuje aktuálny stav pre možné aplikovanie rahbilitačných scén, rovnako spôsob pre sledovanie pohľadu používateľa v prostredí virtuálnej jaskyne. Klasifikovaním zrakových porúch prináša […]
Článok popisuje virtuálnu realitu vkontexte procesu vzdelávania handicapovaných osôb. Hlavným základom tohto článku sú výstupy a výsledky získané v rámci riešenia výskumných a príp. iných projektov v laboratóriu LIRKIS fungujúceho na KPI FEI TU Košice. Jednou časťou je zamyslenie sa nad možnými dopadmi opisovaných technológií vzdelávanie handicapovaných osôb. Druhou časťou je opis niektorých technológií virtuálnej […]
New technologies and information technologies especially impact our daily life in many significant ways. Despite there is a lack of availability of some technologies to the wide public caused by their location and price. This insufficiency seems to be even bigger for handicapped people and it is more bigger if they are a children. LIRKIS […]